2018-06-07 18:08:38
职称，关系到每一位教师的工资水平、福利待遇，没有哪一位在职老师不希望自己获得一个职称。然而近几年，在职称评定的一路上，有多种变化和改革，2015年开始至今，改革已进行了2年，变化之大我们不得不关注。
教师职称改革至2020年改革完成
经过2年的改革，很多省的教师职称评聘条件发生了变化。比如，淡化论文，职称计算机和外语也不作要求，重视对教师实际工作年限的考核，重视教师的教育教学实绩。
尤其是对农村教师评职称更具有倾向性。比如，农村教师不需要论文，长期工作在农村的教师学历放宽，其它诸如公开课，获奖等均可降低一个等级。同时农村学校职称指标将上浮，并对农村学校教师采用单独评审的方法。
虽然职称改革后，一线教师评职称的希望大增。但是评高级教师还是需要达到一些“硬标准”。
硬标准一、政治素质、职业道德要求
遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。
但是，年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报教师职称。年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报教师职称，并从下一年度起2年内不得申报。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年教师职称申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。
硬标准二、学历、资历要求
评高级教师职称须获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上；或者获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。原则上，35周岁以下的教师评高级教师需要通过破格评审。
硬标准三、继续教育要求
任现职以来，按照《省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务，年均继续教育学时符合要求。
硬标准四、教育工作要求
任教以来，担任班主任6年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来，担任班主任2年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作3年以上。本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。均可申报教师职称。
硬标准五、教学工作要求
从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作。完成规定的教学工作量。每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。开设过校级以上公开课5次以上，其中校际间4次以上或县(市、区)级2次以上，公开课教学质量高，受到好评；或获得县(市、区)级以上评优课(教学基本技能竞赛)二等奖或市级三等奖以上奖励。均可申报教师职称。
硬标准六、农村学校教学经历要求
要有至少3年农村学校工作经历或3年农村学校和薄弱学校交流任教经历。
从以上条件可以看出，班主任工作经历和年限以及农村学校工作经历和年限是两条重要的条件。对那些不久就要评高级教师职称的老师来说，还是要早作准备为好。
而对于以上提到的资格标准、学历门槛，都是我们通过努力可以达到的！已经有多年教学经验，教龄达到标准的，符合其他条件即可申请；而于新手教师而言，提高学历，是缩短与教龄之间的年限差距的最佳方式！
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